Жоғары оқу орындарының жұмысының тиімсіздігі туралы көп айтылады. Оқу орнының тиімділігі немесе тиімсіздігінің маңызды көрсеткіштерінің бірі - оның түлектеріне жұмысқа орналасу кезінде көрсетілетін сұраныс. Осы тұрғыдан алғанда, жағдайды апатты деп атауға болады: университетті бітіргеннен кейін өз мамандығы бойынша жұмысқа бармайтын адамдар көбейді.
Бұл жағдай таңқаларлық болып көрінуі мүмкін: 5 жыл ішінде адам білім алуға уақыт, күш, кейде ақша жұмсайды - осының бәрі бекер болып шығады. Өкінішке орай, бұған әкелуі мүмкін көптеген себептер бар.
Жұмыспен қамту
Мамандық бойынша жұмысқа орналасудан бас тарту әрдайым ерікті бола бермейді - көптеген түлектер өз мамандықтары бойынша жұмыс таба алмайды. Университеттер тарату жүйесінен ұзақ уақытқа бас тартты. Ол белгілі бір дәрежеде түлектердің еркіндігіне нұқсан келтірді, бірақ ол мамандық бойынша жұмысқа орналасуға кепілдік берді. Енді түлектер жұмысқа орналасу мәселесін өз бетімен шешуі керек.
Ең қиыны - «беделді» саналатын мамандықтар бойынша жұмыс табу. «Сұраныс ұсынысты тудырады» қағидаты бойынша жұмыс істей отырып, университеттер осы мамандықтарға қабылдауды көбейтеді, нәтижесінде түлектердің саны еңбек нарығындағы сұраныстан едәуір асып түседі және көптеген жас мамандар «шектен тыс» қалады. Бұған бірінші болып заң және экономика факультеттерінің түлектері қатысты.
Мамандық бойынша жұмыс істеуден өз еркімен бас тарту
Ересек, тәжірибелі адам да әрқашан олардың қабілеттері мен мүмкіндіктерін объективті түрде бағалай бермейді, 17 жасар бала туралы не айта аламыз. Адам кез-келген мамандықтың жетегінде кетіп, тиісті жоғары оқу орнына түсіп, содан кейін бұл оның ісі емес екенін түсінеді. Кейбір студенттер өздерінің болашақ жұмыстары туралы визуалды идеяны тек практикада алады, бұл соңғы курстарда, «үйдің кермесінде», университетті аяқтамай кету өте өкінішті.
Кейбір жағдайларда адам өзінің мамандығы бойынша жұмыс жасамайтынын алдын-ала біліп, жоғары оқу орнына түседі. Талапкер - кешегі мектеп оқушысы - ата-анасына қаржылық тәуелді және олардың талаптарын орындауға мәжбүр, және олар көбінесе жоғары оқу орындарына өз қалауы бойынша емес, ата-аналарының талаптары бойынша түседі. Мұндай адам оқуын бітіргеннен кейін өзіне ұнамайтын жұмыс тапса да (әкесінің немесе анасының талап етуімен), ол онда ұзақ уақыт тұрмайды.
Кейбір үміткерлер болашағын ойлай отырып, бастапқыда «кіммен жұмыс істеу керек» емес, «қайда бару керек» деген сұрақты қате қойды. Әсіресе, жас жігіттер осы жолда дауласады, олар үшін университетте оқу - әскерге барудан аулақ болу тәсілі. Алайда, қыздар да «бір жерге» кіруге ұмтыла алады, өйткені «бәрі солай жасайды». Мұндай тәсілмен адам кіру оңайырақ, бәсекелестік аз болатын университет пен факультетті таңдайды - және бұл әрдайым ол жұмыс істей алатын мамандық емес. Мұндай студент мұғалім бола алмайтынын немесе қаламайтынын алдын ала біле отырып, педагогикалық университетте оқи алады.
Көптеген себептер бар, бірақ нәтиже тек бір күш, уақыт пен ақшаны (өз немесе мемлекет) текке жұмсайды.
